Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática: Violencia

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Iniciar la clase con una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la violencia, sus causas y consecuencias.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la violencia puede afectar la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de violencia para analizar.


• Cada grupo deberá investigar sobre el caso asignado, identificar las problemáticas relacionadas con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género, y proponer soluciones congruentes con el respeto a estos aspectos.


• Los alumnos deberán realizar un debate en el que expondrán sus hallazgos y propuestas.


• El docente guiará la discusión, fomentando la participación de todos los alumnos y promoviendo el pensamiento crítico.

Fase de Cierre:

• Resumir las ideas principales expuestas durante el debate y destacar la importancia de abordar la violencia desde una perspectiva de igualdad sustantiva, interculturalidad y género.


• Realizar una reflexión individual en la que los alumnos expresen su opinión sobre el tema y planteen propuestas personale