Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Problemática: Dificultades de comunicación y expresión de emociones, promover la no violencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una actividad de rompehielos para conocer las experiencias y percepciones de los alumnos sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Planteamiento de la problemática relacionada con las dificultades de comunicación y expresión de emociones.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos y fragmentos literarios que aborden la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lectura en voz alta de un texto seleccionado por el docente.


• Puesta en común y discusión sobre las ideas principales del texto.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Cierre:

• Reflexión individual escrita sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


• Asignación de una tarea consistente en investigar sobre la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas para motivar la reflexión sobre la importancia d