Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Reconociendo las historias de nuestra comunidad

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Tiempo estimado: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar una breve dinámica para que los alumnos se sientan cómodos y comprometidos con la clase.


3. Presentar el objetivo de la clase: identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Desarrollo (25 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las historias y narraciones.


2. Presentar ejemplos de diferentes tipos de narraciones, como cuentos, leyendas, anécdotas, noticias, etc.


3. Pedir a los alumnos que compartan historias o anécdotas de su comunidad.


4. Realizar una lectura en voz alta de una historia de la comunidad que haya sido previamente seleccionada.


5. Realizar preguntas sobre la historia leída para asegurar la comprensión de los alumnos.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las historias de nuestra comunidad.


2. Realizar una actividad de escritura donde los alumnos elaboren una breve narración sobre un suceso de su comunidad.


3. Recoger las narraciones escritas de los alumnos para su posterior evaluación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante la participación de los alumnos en la lluvia de ideas y en la lectura de la historia.


2. Revisión de las narraciones escritas de los alumnos, evaluando su capacidad para identificar y aplicar las características de la narración.

Nota