Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos y los signos de puntuación (45 minutos)

• Actividad de inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: los textos instructivos.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos instructivos, ejemplos que conocen y su utilidad en las actividades escolares y juegos.
  
  
  • Mostrar imágenes de distintos textos instructivos y pedir a los alumnos que identifiquen los signos de puntuación utilizados en ellos.
  
  
  
  



• Desarrollo de la sesión (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos los diferentes signos de puntuación que se trabajarán en la clase: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos.
  
  
  • Realizar ejercicios de identificación de los signos de puntuación en distintos textos instructivos.
  
  
  • Indicar a los alumnos que clasifiquen los textos instructivos según su función y utilidad (por ejemplo, recetas de cocina, reglas de juegos, instrucciones para hacer manualidades, etc.).
  
  
  
  



• Actividad de cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad creativa en la que los alumnos diseñen un texto instructivo para un juego o actividad escolar de su elección.
  
  
  • Pedir a los alumnos que incluyan los signos de puntuación aprendidos en su texto instructivo.