Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador vinculadas al contexto del alumno, utilizando distintos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Suma y resta de fracciones con diferente denominador.


• Motivar a los alumnos a pensar en situaciones de su vida cotidiana donde se puedan utilizar estas operaciones.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles situaciones donde se pueden aplicar sumas y restas de fracciones con diferente denominador.

Desarrollo (30 minutos):

• Plantear un problema concreto relacionado con las fracciones y su contexto, por ejemplo:
  "En una fiesta de cumpleaños, se reparten tortas que están divididas en tercios, quintos, sextos, novenos y décimos. Si a cada niño le toca una rebanada de cada tipo de torta, ¿cuántas rebanadas de torta tendrá cada niño en total?"


• Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños para resolver el problema, utilizando diversos procedimientos.


• Favorecer el intercambio de ideas y la discusión entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y el razonamiento matemático.


• Orientar a los alumnos a utilizar la estrategia de equivalencia para facilitar las operaciones de suma y resta.


• Brindar apoyo y guiar a los estudiantes en la resolución del problema, utilizando preguntas que les ayud