Comprensión y producción de textos instructivos

Cristina Bojorquez

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender los diferentes signos de puntuación utilizados en textos instructivos.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve introducción sobre los textos instructivos y su importancia en la vida diaria.
- Mostrar ejemplos de diferentes textos instructivos como recetas, manuales de instrucciones y juegos de mesa.

Desarrollo (30 minutos):
- Proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos impresos y digitalizados.
- En grupos, los alumnos deberán analizar los textos y resaltar los signos de puntuación utilizados.
- Realizar una lluvia de ideas en plenaria, donde los alumnos compartan los signos de puntuación que encontraron y su función en los textos instructivos.

Cierre (5 minutos):
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los signos de puntuación en los textos instructivos y cómo nos ayudan a comprender y seguir las instrucciones de manera adecuada.
- Asignar tareas para la sesión 2.

Sesión 2: Producción de textos instructivos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de producir textos instructivos utilizando los signos de puntuación aprendidos.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Repasar los signos de puntuación aprendidos en la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de diferentes textos instructivos en los que falten los signos de puntuación, para que los alumnos los identifiquen y corrijan.