Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos.

Nivel: 3º de Primaria.

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos, como verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve actividad de motivación relacionada con los juegos y actividades escolares.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes textos instructivos (ejemplo: instrucciones para jugar al fútbol, instrucciones para hacer una manualidad, etc.).
   
   
   • Leer en voz alta un texto instructivo y destacar el vocabulario utilizado, como verbos en infinitivo o en imperativo.
   
   
   • Realizar ejercicios de identificación de verbos en infinitivo o en imperativo en diferentes textos instructivos.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia del vocabulario en los instructivos y cómo nos ayudan a realizar actividades de manera adecuada.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos redacten sus propias instrucciones para realizar una actividad escolar o un juego.
   
   
   • Compartir en grupo las instrucciones diseñadas y brindar retroalimentación positiva.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anter