Origen histórico de algunos símbolos

Cristina Bojorquez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos dialogarán acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, reconociendo la forma en que se representan.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos): Comenzar la clase mostrando a los alumnos diversos símbolos que identifican a comunidades, pueblos y al país, como banderas, escudos, himnos, entre otros. Preguntar a los alumnos si conocen su origen e importancia.



  2. Presentación de problema (10 minutos): Plantear a los alumnos el problema: "Imagina que eres un periodista y te han asignado escribir un artículo para un periódico sobre la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México. ¿Cómo podrías explicar a tus lectores la forma en que se representan y su origen histórico?"



  3. Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5. Cada grupo deberá investigar sobre el origen histórico de uno de los símbolos mencionados anteriormente y su importancia para las comunidades, la entidad y México. Los recursos que pueden utilizar incluyen libros de historia, internet, y otros materiales disponibles en el aula.



  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que encontraron y presentar una breve exposición sobre el símbolo que investigaron.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos desarrollarán una actividad de escritura relacionada con los símbolos y su importancia.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos): Recordar brevemente la información presentada en la sesión anterior sobre lo