Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación del problema: Los alumnos requieren apoyo para identificar los derechos de los niños.


• Realización de una actividad de motivación: Ver un video o leer un cuento que trate sobre los derechos de los niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de los derechos de los niños.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué son los derechos? ¿Por qué son importantes? ¿Qué derechos creen que tienen los niños?

Sesión 2 (Exploración de derechos):

• Organización de grupos de trabajo.


• Entrega de tarjetas con diferentes derechos de los niños escritos.


• Investigación en grupo sobre el derecho asignado.


• Creación de un cartel o diagrama que represente el derecho investigado.


• Presentación de los carteles y explicación de cada derecho por parte de los grupos.

Sesión 3 (Integración de conocimientos):

• Realización de una actividad práctica: Juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se respeten o no se respeten los derechos de los niños.


• Reflexión y discusión sobre las situaciones representadas.


• Enfatizar la importancia de respetar los derechos de los demás y la i