Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Apreciar la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no incluyen a los niños sordos del grupo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la diversidad cultural y lingüística en el mundo, explicando la importancia de valorar y respetar las diferencias.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan alguna manifestación cultural o artística de su interés.


• Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de incluir a los niños sordos en las actividades y cómo pueden hacerlo.

Sesión 2: Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la manifestación asignada, su contexto cultural y sus elementos artísticos.


• Fomentar la inclusión de los niños sordos en la investigación, ofreciendo materiales y recursos adaptados, como videos en lengua de señas.

Sesión 3: Presentación de las investigaciones (45 minutos)

• Cada grupo deberá exponer brevemente la manifestación cultural o artística que investigaron.


• Fomentar la participación de los niños sordos, ofreciendo apoyo en la comunicación, como intér