Introducción al tema y exploración de las necesidades básicas

Erandeny Netza
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las necesidades básicas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán que todas las personas tienen necesidades básicas y comprenderán cómo se satisfacen estas necesidades utilizando recursos de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una pregunta disparadora como "¿De dónde provienen los alimentos que comemos?", "¿De dónde viene la ropa que vestimos?", para despertar su curiosidad sobre el tema.

    • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderemos sobre cómo nuestras necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, se relacionan con la naturaleza y cómo debemos ser responsables con ella.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen qué necesidades básicas tienen y qué recursos de la naturaleza se utilizan para satisfacer esas necesidades. Anotar las respuestas en un cartel o en la pizarra.

    • Exploración de recursos naturales: Mostrar imágenes, objetos o ejemplos de los recursos de la naturaleza utilizados para satisfacer las necesidades básicas, como frutas, verduras, algodón, seda, lino, etc. Explicar brevemente cómo se obtienen y utilizan estos recursos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y conclusión: Pedir a los alumnos que compartan una idea o aprendizaje que hayan obtenido durante la sesión. Hacer énfasis en la importancia de ser responsables con la naturaleza para satisfacer nuestras necesidades básicas.




Sesión 2: Elaboración de un álbum de recursos naturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos crearán un álbum ilus