El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Identificación de la direccionalidad.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos con formas distintas y preguntarles si pueden identificar la forma y la dirección de cada uno.


• Actividad de indagación: Realizar un recorrido por el aula y observar los distintos objetos y elementos presentes, identificando sus formas y direcciones.


• Reflexión y discusión grupal: Comentar las observaciones realizadas durante el recorrido y establecer relaciones de orientación y direccionalidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con flechas en diferentes direcciones y pedirles que identifiquen hacia dónde apuntan.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos deben indicar la dirección a la que deben desplazarse según las instrucciones dadas por el maestro.


• Reflexión y discusión grupal: Comentar las experiencias vividas durante la actividad de juego de roles y establecer relaciones de orientación y direccionalidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un mapa sencillo y preguntarles cómo se orientarían para llegar a un determina