Introducción al tema - Reconociendo figuras geométricas

Hamida Elías
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Reconociendo figuras geométricas


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de reconocer y nombrar diferentes polígonos por su número de lados.


Actividades:



  1. Presentar diferentes figuras geométricas (triángulo, cuadrado, pentágono, hexágono, octágono) a través de imágenes o tarjetas.

  2. Hacer preguntas a los estudiantes para que identifiquen las características de cada figura, como el número de lados y vértices.

  3. Mostrar diferentes objetos en la clase que tengan formas poligonales y preguntar a los estudiantes a qué figura se asemejan.

  4. Pedir a los estudiantes que clasifiquen las figuras en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando el lenguaje formal.


Recursos: Imágenes o tarjetas de figuras geométricas, objetos con formas poligonales.


Sesión 2: Construyendo polígonos en retículas de cuadrados


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de construir polígonos en retículas de cuadrados.


Actividades:



  1. Mostrar a los estudiantes una retícula de cuadrados y explicarles cómo cada cuadrado puede representar un punto o un vértice.

  2. Dar a los estudiantes diferentes polígonos para construir en la retícula, como triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos.

  3. Guiar a los estudiantes para que dibujen cada figura en la retícula utilizando puntos o cuadrados.

  4. Pedir a los estudiantes que cuenten el número de vértices y lados de cada figura y lo registren en una tabla.


Recursos: Retículas de cuadrados, polígonos para construir.


Sesión 3: Explorando las propiedades de los polígonos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de describir las propiedades de los polígonos, como el número de lados y v