Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Germinación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentar de forma general el tema de estudio y la importancia de las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Realizar preguntas orientadoras para activar el pensamiento crítico y la reflexión, como por ejemplo: ¿Cómo crees que afecta la calidad del aire, suelo y agua a la vida de las plantas, animales y personas?

Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una variable a investigar: aire, suelo o agua.


• Proporcionar a cada grupo materiales para realizar experimentos y recolectar muestras relacionadas con su variable asignada.


• Guiar a los alumnos en la realización de experimentos y la recolección de datos para obtener información sobre la calidad del aire, suelo o agua en su lugar de residencia.

Sesión 3: Análisis de datos y a