Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Objetivo (PDA): Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Dificultad en razonamiento matemático.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de motivación en la que los estudiantes deben ubicar diferentes objetos o lugares en un croquis.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de saber ubicarse y ubicar objetos en un espacio.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un croquis y para qué sirve.
   
   
   • Presentar diferentes ejemplos de croquis y analizar en qué situaciones podrían ser utilizados.
   
   
   • Explicar los elementos básicos que debe tener un croquis: escala, leyenda, orientación y símbolos.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes elaboren su propio croquis de un lugar conocido, como el salón de clases.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer diferentes tipos de croquis.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar las tareas asignadas y permitir que los estudiantes compartan los diferentes tipos de croquis que encontraron.
   
   
   • Realizar preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre las características de cada tipo de croquis.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una actividad en la que los estudiantes deben interpretar diferentes croquis y responder preguntas sobre ellos.
   
   
   • Analizar en conjunto las respuestas y discutir las dificultades encontradas.
   
   
   • Realiza