Explorando los movimientos del cuerpo

gaby jurado
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los movimientos del cuerpo
Objetivo: Que los alumnos experimenten diferentes posibilidades de movimiento en diferentes espacios, favoreciendo así sus habilidades motrices.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de mantenerse activos y cómo el cuerpo experimenta cambios cuando realizamos actividad física.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una breve sesión de calentamiento, con ejercicios de estiramiento y movimientos básicos.

    • Organizar diferentes estaciones de juego, donde los alumnos podrán explorar distintos movimientos: saltar, trepar, arrastrarse, etc.

    • Fomentar la experimentación y el juego libre, asegurándose de que cada alumno tenga la oportunidad de probar todas las estaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan lo que han experimentado en las diferentes estaciones.

    • Reflexionar sobre los cambios que experimentaron en su cuerpo durante la actividad física.

    • Invitar a los alumnos a expresar sus sensaciones y emociones a través de una breve actividad artística, como la pintura o el dibujo.




Sesión 2: Conociendo a los animales en peligro de extinción
Objetivo: Que los alumnos conozcan y valoren la importancia de los animales en peligro de extinción, así como las características de los seres vivos y seres inertes.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos el concepto de animales en peligro de extinción y la importancia de cuidarlos.

    • Realizar una breve charla sobre las características de los seres vivos y seres inertes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mo