Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema "sd" (por definir)

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar las características y función de los textos instructivos.

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de trabajo colaborativo.


• Presentación de la temática de la clase: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones de juegos o actividades, manuales de instrucciones, etc.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las características comunes de estos textos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen las características de los textos instructivos y las diferencien de otros tipos de textos.

3. Cierre (5 minutos)

• Recapitulación de los conceptos aprendi