Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problema a atender: El tequio (trabajo comunitario)

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una breve explicación sobre los documentos que regulan la convivencia, como los reglamentos escolares.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las normas y reglas que deben seguir en el aula y la escuela.


• Pedir a los alumnos que traigan un reglamento escolar de su escuela para la siguiente sesión.

Sesión 2: Comparación de reglamentos (45 minutos)

• Solicitar a los alumnos que compartan los reglamentos escolares que trajeron.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un reglamento para analizar y comparar.


• Pedir a los grupos que identifiquen las características de brevedad o concisión, así como el uso de verbos y numerales en los reglamentos.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre las características encontradas en su reglamento.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar (45 minutos)

• Revisar con los alumnos las características identificadas en los reglamentos analizados.


• Solicitar a los alumnos que, en grupos, elaboren un reglamento escolar propio utilizando las características aprendidas.


• Los reglamentos deben incluir normas relacionadas con el problema a atender, en este c