La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Problema a atender de manera interdisciplinar: Ortografía

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1: "La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar"

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de calentamiento: los estudiantes compartirán palabras o frases en distintas lenguas que se hablan en su comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.


• Análisis de casos de familias bilingües o multilingües y cómo se comunican en distintas lenguas en su hogar.


• Debate en grupos: ¿cómo se sienten los estudiantes al escuchar o hablar distintos idiomas en su entorno familiar?

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística en la comunicación familiar.


• Tarea: investigar y escribir un breve ensayo sobre su propia experiencia con la diversidad de lenguas en su hogar.

Sesión 2: "El papel de las lenguas en la comunicación escolar"

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: los estudiantes compartirán anécdotas sobre situaciones en las que han tenido que comunicarse en una lengua distinta a la suya en la escuela.

Desarrollo:

• Presentación de un video o entrevista que muestre el uso