Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Isela Parra
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo:
PDA: Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos no saben regular sus emociones


Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Tema: Identificando emociones
Objetivo: Reconocer y nombrar diferentes emociones en situaciones cotidianas.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Exploración de emociones: Los alumnos expresan cómo se sienten en ese momento y se les invita a compartir el motivo de su emoción.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad grupal: Juego de adivinanzas emocionales. Se presentan situaciones o dibujos que representan diferentes emociones y los alumnos deben adivinar de qué emoción se trata.

  • Discusión en grupo: Conversación sobre las emociones identificadas y cómo se manifiestan en el cuerpo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: Los alumnos expresan cómo se sienten después de identificar diversas emociones.

  • Tarea: Dibujar una situación que les haya generado una emoción.


Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones positivas y negativas
Objetivo: Expresar y comunicar emociones positivas y negativas de manera adecuada.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del tema.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad grupal: Dramatización de situaciones emocionales. Los alumnos eligen una emoción y, en grupos, representan una situ