Búsqueda y manejo reflexivo de información
Cristina Bojorquez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Usar variadas fuentes de consulta, como medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente en función del propósito de búsqueda, ya sea para resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición o generar contenido en las redes sociales.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva y crítica.
Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles la importancia de saber buscar y manejar la información de manera adecuada. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que conocen y cómo las utilizan.
Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la comunidad en el que puedan investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre el tema asignado utilizando diferentes fuentes de consulta, como libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc. Durante la búsqueda, los alumnos deberán anotar la información que consideren pertinente para resolver dudas, profundizar en el tema o generar contenido.
Cierre (10 minutos): Pedir a cada grupo que comparta la información que encontraron y cómo la utilizarían en función del propósito de búsqueda planteado. Resaltar la importancia de utilizar información confiable y de saber discriminar entre la información útil y la que no lo es.
Atención al problema: La falta de acceso a recursos tecnológicos para l