Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se emplea la lengua materna en la familia.


• Actividad: Los alumnos entrevistarán a un miembro de su familia sobre cómo utilizan el lenguaje en su hogar.


• Reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas y comparación de las diferencias y similitudes.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán una visita a la comunidad para observar cómo se utiliza el lenguaje en diferentes contextos (tiendas, parques, calles, etc.).


• Registro de las observaciones en un cuaderno de campo.


• Reflexión en grupo sobre las observaciones y comparación de las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de las sesiones anteriores.


• Actividad: Los alumnos crearán un mural en el aula con imágenes y palabras que representen la diversidad lingüística y cultural de su familia y comunidad.


• Presentación y exposición del mural a la comunidad escolar.


• Reflexión en grupo sobre el proceso de creación del mural y lo que han aprendido sobre la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 4:

• Repaso del tema y objetivo de la