Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Interdisciplinaridad: Vinculación con el problema de congruencia y semejanza de triángulos.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducir el tema de la congruencia y semejanza de triángulos a través de una pregunta abierta a los alumnos: ¿Qué sabemos sobre la congruencia y semejanza de triángulos?


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conceptos que los alumnos asocian con la congruencia y semejanza de triángulos.


• Mostrar al menos dos ejemplos de triángulos congruentes y dos ejemplos de triángulos semejantes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con triángulos dibujados y pedirles que clasifiquen los triángulos en congruentes o semejantes.


• Los alumnos deberán justificar su clasificación utilizando las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.


• Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Responder a preguntas y dudas que hayan surgido.


• Reflexionar sobre la importancia de la congruencia y semejanza de triángulos en la construcción de figuras planas y cuerpos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos de congruencia y semejanza