Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que implicen comparación (algunos, otros, en cambio).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que aprenderán a escribir textos expositivos que presenten diferentes estructuras como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Actividad de reflexión: Proyectar imágenes relacionadas con diferentes problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y listas de elementos para generar una reflexión grupal. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y comentarios.


3. Presentación de la estructura: Explicar brevemente cada una de las estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y proporcionar ejemplos concretos.


4. Trabajo en grupos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignar a cada uno una estructura específica. Los grupos deberán seleccionar un tema sobre el cual trabajar.


5. Planeación del texto: Los grupos deben discutir y planificar cómo desarrollarán su texto expositivo, considerando la estructura asignada. Deben identificar el problema o tema central, las soluciones, las comparaciones, las causas y consecuencias, o los elementos a enumerar. El alumno debe participar activamente en esta etapa del proceso.


6. Presentación de la planeación: Cada grupo debe presen