Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Laura Soto
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Preescolar 3º - Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria
Objetivo: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  • Presentación de la temática del proyecto: "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".

  • Explicación de la importancia de la comunicación oral y cómo puede ayudarnos a relacionarnos con los demás.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que utilizamos para comunicarnos.


Actividad 2:



  • Realización de un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de comunicación oral.

  • Promover el diálogo y la interacción entre los niños, fomentando la expresión de ideas y emociones.


Sesión 2: Explorando nuestras necesidades y emociones
Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  • Presentación de imágenes que representen diferentes necesidades y emociones.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos expresen oralmente qué necesidades y emociones identifican en cada imagen.


Actividad 2:



  • Creación de un mural comunitario en el que los niños dibujen y escriban sus propias necesidades y emociones.

  • Fomentar el diálogo entre los niños para que compartan sus experiencias y se apoyen mutuamente.


Sesión 3: Comunicando nuestros