Funciones - Reparto proporcional
Griselda Bugarin
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en el tema de Funciones utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:
Tema: Funciones - Reparto proporcional
Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: Funciones y su relación con el reparto proporcional.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilice el reparto proporcional en la vida cotidiana.
- Mostrar ejemplos de problemas de reparto proporcional y cómo se solucionan.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos de funciones y cómo se relacionan con el reparto proporcional.
- Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen si una situación se puede modelar mediante una función.
- Resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones lineales.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre la relación entre funciones y reparto proporcional.
- Realizar una actividad para reforzar lo aprendido durante la sesión, como resolver un problema de reparto proporcional utilizando una función.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre funciones y reparto proporcional.
- Presentar a los alumnos un problema de reparto proporcional más complejo y desafiante.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes problemas de reparto proporcional para resolver.
- Cada grupo deberá utilizar diferentes procedimientos para resolver el problema, como la regla de tres o la función lineal.
- Los alumnos deberán discutir y compartir sus resultados entre ellos.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que