Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: La biodiversidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación relacionada con la biodiversidad, mostrando imágenes de diferentes organismos y preguntando a los alumnos sobre sus características y procesos vitales.

Desarrollo:

• Explicar el tema de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción, utilizando ejemplos y recursos visuales.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes tipos de nutrición y reproducción que existen.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes organismos para que investiguen sobre sus características de nutrición y reproducción.


• Proporcionar fuentes de consulta y recursos como libros, internet o videos para que los alumnos contrasten sus hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos asignados.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo, desta