Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Sesión 1:
Objetivo: Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen.
   c. Presentar el objetivo de la clase y explicar que se trabajarán los textos expositivos de tipo causa-consecuencia.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentar a los alumnos un ejemplo de texto expositivo de tipo causa-consecuencia.
   b. Leer en voz alta el texto y hacer énfasis en las partes que señalan las causas y consecuencias.
   c. Realizar preguntas para verificar la comprensión del texto, como: ¿Cuál es la causa que se menciona en el texto? ¿Cuáles son las consecuencias que se presentan?
   d. Pedir a los alumnos que identifiquen las causas y consecuencias en el texto.
   e. Realizar ejercicios de práctica donde los alumnos deban identificar las causas y consecuencias en diferentes textos.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la clase.
   b. Asignar una tarea a los alumnos consistente en identificar causas y consecuencias en textos que encuentren en su entorno (periódicos, revistas, folletos, etc.).

   
   

Sesión 2:
Objetivo: Producir un texto expositivo de tipo causa-consecuencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso del objetivo de la clase anterior.
   b. Realizar un ejercicio de repaso donde los alumnos deban identificar las causas y consecuencias en un texto expositivo.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentar a los alumnos un tema específico