Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Título de la sesión: Explorando los números en el entorno

Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliar su rango de conteo.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Motiva a los alumnos mediante una pregunta: "¿Dónde encontramos números en nuestro entorno?"


• Realiza una lluvia de ideas en la pizarra, registrando las respuestas de los alumnos.


• Muestra imágenes o ejemplos de números en objetos cotidianos, como carteles, contenedores, relojes, etc.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Divide a los alumnos en parejas y dales una tarjeta con un número del 1 al 10.


• Pide a las parejas que salgan a explorar el entorno y encuentren objetos que tengan el número asignado en su tarjeta.


• Invita a cada pareja a compartir lo que encontraron y a decir en voz alta el número que corresponde al objeto.

3. Cierre (10 minutos)

• Pide a los alumnos que se sienten en un círculo en el suelo.


• Realiza una actividad de conteo, comenzando por el número 1 y pidiendo a cada alumno que diga en voz alta el siguiente número.


• Repite varias veces, animando a los alumnos a participar y a seguir el orden de la serie numérica.

Sesión 2:

Título de la sesión: Jugando con los números

Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos podrán ampliar su rango de conteo de forma gradual y ordenada.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Inicia la sesión recordando lo trabajado en la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos si recuerdan cómo se llama la serie de números que hemos estado explorando.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Organiza a los alumnos en grupos y reparte una serie de tarjetas con núm