Comunicación y representación técnica en Tecnología

Gabriel Mejía
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica en Tecnología


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Contribución y desenvolvimiento del estudiante sobre las áreas de diseño arquitectónico.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación del proyecto: evaluará la claridad de la exposición, la capacidad de comunicación y la creatividad en la presentación.



  2. Cuestionario de reflexión: evaluará la comprensión de los alumnos sobre la importancia de la difusión de sus proyectos y su contribución al desarrollo de las áreas de diseño arquitectónico.




Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del objetivo y de la problemática a los alumnos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la difusión de los proyectos y su contribución al diseño arquitectónico.

  • Introducción a la metodología de aprendizaje servicio y explicación de sus características.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen sus proyectos tecnológicos y su relación con el diseño arquitectónico.

  • Investigar y seleccionar los medios de difusión que utilizarán para dar a conocer sus proyectos.

  • Organizar equipos de trabajo y asignar responsabilidades.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los medios de difusión seleccionados por cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y la representación técnica en el diseño arquitectónico.

  • Asignación d