La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Integración interdisciplinar: Investigar sobre la agricultura y la alimentación de los pueblos mesoamericanos a través de preguntas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y su relación con los pueblos originarios de México.


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos originarios.


• Plantear el problema: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconocen en ellos?

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una pregunta para investigar.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación.


• Los grupos investigan y recopilan información sobre su pregunta asignada.

Fase de Cierre:

• Los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una breve discusión sobre los pueblos originarios en México, destacando las respuestas obtenidas a las preguntas formuladas.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la cultura de los pueblos originarios.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Retomar la in