Introducción a la diversidad lingüística

Alejandro Ayaquica
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística


Objetivo: Reconocer la diversidad lingüística en México y en el mundo a través de la lectura y la escritura en inglés.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas hablados en México y en el mundo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un video corto sobre la diversidad lingüística en el mundo.

    • Lectura en voz alta de un texto corto sobre los idiomas más hablados en México.

    • Realización de una actividad de completar palabras en inglés relacionadas con los idiomas mexicanos mencionados en el texto.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística.

    • Tarea: Investigar sobre un idioma hablado en México y escribir una breve descripción en inglés.




Sesión 2: Investigación sobre lenguas reconocidas en México y el mundo


Objetivo: Investigar sobre lenguas reconocidas en México y en el mundo para desarrollar habilidades de búsqueda de información y escritura en inglés.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retroalimentación de la tarea de investigación.

    • Breve repaso del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Distribución de tarjetas con el nombre de diferentes idiomas reconocidos en México y en el mundo.

    • Cada grupo investigará sobre el idioma asignado y deberá escribir una breve descripción en inglés.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Presentación de las descripciones de los idiomas por parte de cada grupo.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer di