Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática.

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática.

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problemática de las gráficas de violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de participación en la indagación y resolución de problemas.


2. Rúbrica de evaluación de la capacidad para representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales para atender las necesidades de todos los alumnos, considerando diferentes estilos de aprendizaje y ritmos de trabajo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática de las gráficas de violencia y su impacto en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían representar matemáticamente situaciones de violencia.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos del álgebra y la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas.


• Realizar ejemplos de cómo representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.


• Plantear un problema relacionado con la problemática de las gráficas de violencia y pedir a los alumnos que intenten representarlo algebraicamente.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de representar algebraicamente situaciones de violencia para poder comprenderlas y buscar soluciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar el problema planteado en la sesión anterior.


• Realizar una revisión de los con