Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria

Objetivo: El alumno describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar la importancia de mantener la referencia a las personas, lugares y hechos en la narración.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre el tema y compartir experiencias personales.


• Presentar el problema de la situación del agua en la comunidad y discutir cómo puede relacionarse con la narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una actividad de lectura y reflexión sobre un texto relacionado con la importancia del agua en la vida diaria.

Sesión 2: Desarrollo de la narración (45 minutos)

• Explicar y ejemplificar el uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes en la narración de sucesos autobiográficos.


• Proporcionar a los alumnos una lista de palabras y expresiones relacionadas con la narración y el agua en la comunidad.


• Pedir a los alumnos que elijan un suceso autobiográfico relacionado con la situación del agua en su comunidad y lo narren utilizando las herramientas aprendidas.


• Realizar una actividad de puesta en común para que los alumnos compartan sus narraciones y se retroalimenten entre ellos.

Sesión 3: Mantenimiento de la referencia en la narración (45 minutos)

• Explicar y ejemplificar el uso de pronombres y sinónimos para mant