Comprensión y producción de textos expositivos sobre el problema de la drogadicción en los jóvenes

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos sobre el problema de la drogadicción en los jóvenes

Objetivo general de la planeación:
Desarrollar en los alumnos de 4º grado de primaria la capacidad de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno, a través de la comprensión y producción de textos expositivos que aborden diferentes estructuras textuales: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de la drogadicción y sus consecuencias (15 minutos)

• Presentación del tema: explicar qué es la drogadicción y por qué es un problema en la sociedad actual.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la drogadicción.


• Presentar imágenes que muestren las consecuencias de la drogadicción en la salud física, mental y social de las personas.

Sesión 2: Identificación del problema (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a trabajar en grupos para identificar problemas relacionados con la drogadicción en su comunidad o entorno cercano.


• Cada grupo deberá seleccionar uno de los problemas identificados y escribirlo en una hoja de papel.

Sesión 3: Elaboración de soluciones (15 minutos)

• Cada grupo seleccionará uno de los problemas planteados en la sesión anterior y deberá proponer al menos dos soluciones.


• Los alumnos deberán escribir las soluciones propuestas en una hoja de papel y justificar por qué creen que serían efectivas.

Sesión 4: Producción de textos expositivos (