Etapas del desarrollo humano y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes

Elizabeth Gutiérrez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir de comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Nivel: Primaria 6º


Objetivo (PDA): Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir de comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y breve repaso de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida de los alumnos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de una pregunta problematizadora: ¿Qué riesgos conlleva tener relaciones sexuales sin protección y embarazarse a temprana edad?

  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de tareas de investigación sobre los riesgos de tener relaciones sexuales sin protección y embarazarse a temprana edad.

  • Los grupos deberán investigar en diferentes fuentes confiables y recopilar información relevante.

  • Facilitación de materiales y recursos necesarios para la investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los grupos: cada grupo compartirá