Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Jose Luis
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y comunica ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Objetivo: Indagar y comunicar ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Cambios en el cuerpo durante la pubertad



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación de los objetivos de la clase.



  2. Actividad de indagación (15 minutos)



    • Preguntas guía:

      • ¿Qué cambios anatómicos y fisiológicos ocurren durante la pubertad?

      • ¿Cuáles son las diferencias entre niñas y niños durante la pubertad?



    • Los alumnos investigarán en libros y recursos seleccionados para responder a las preguntas guía.



  3. Presentación de resultados (15 minutos)



    • Los alumnos compartirán y comunicarán sus hallazgos al resto de la clase.

    • Se fomentará la participación activa y la escucha respetuosa.



  4. Reflexión y debate (10 minutos)



    • Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus ideas, valores, prácticas y costumbres en torno a los cambios puberales.

    • Se promoverá el pensamiento crítico y la reflexión sobre las implicaciones socioculturales de estos cambios.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Se resumirán los principales aprendizajes de la clase.

    • Se dejará un espacio para preguntas y aclaraciones.




Atender al problema: Cuidado de la salud y prevención de adicciones



  • Du