La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Daniel Quiroga
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º - Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Investigar el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y exponerlo a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Tema transversal: Violencia
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los estudiantes y motivación para la clase.
- Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y su relación con el problema de la violencia.
- Realización de una breve lluvia de ideas sobre la violencia en el contexto histórico y social.
Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total - 2 sesiones)
Sesión 1:
- Proporcionar a los estudiantes materiales de lectura relacionados con el tema a través de textos, imágenes y/o videos.
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo (4-5 personas por grupo) y asignarles un periodo histórico específico para investigar.
- Los grupos deberán investigar sobre los arribos de otros pueblos a nuestro país en el periodo asignado, teniendo en cuenta aspectos como las causas, consecuencias y manifestaciones de la violencia.
- Cada grupo deberá realizar un mapa cronológico en el que se muestre la llegada de los diferentes pueblos y los sucesos relacionados con la violencia.
- Los estudiantes utilizarán la información recopilada para preparar una exposición oral que realizarán en la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Los grupos presentarán sus exposiciones orales ante sus pares, siguiendo la organización cronológica que consideren más adecuada.