Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identifica la estructura externa del texto dramático, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Todos y todas contra el acoso escolar.


• Conversación sobre las experiencias de los alumnos con el acoso escolar.


• Introducción al teatro como una forma de expresión artística y como herramienta para abordar problemáticas sociales.


• Ejercicio de improvisación teatral para explorar situaciones de acoso escolar y alternativas de respuesta.


• Reflexión grupal sobre las emociones que generan estas situaciones y la importancia de tomar acciones contra el acoso escolar.

Sesión 2:

• Lectura de un texto dramático relacionado con el tema del acoso escolar.


• Identificación de la estructura externa del texto: diálogos, listado de personajes y acotaciones.


• Análisis y discusión sobre la importancia de estos elementos en la representación teatral.


• División de los alumnos en grupos para realizar una lectura dramatizada del texto, asignando roles de personajes.


• Ensayo de la lectura dramatizada, prestando atención a la entonación, gestos y expresión corporal.

Sesión 3:

• Introducción a los elementos de puesta en escena: utilería, vestuario, escenografía, iluminación, etc.


• Investigación en grupos sobre la utilería y vestuario necesarios para representar la obra.


• Diseño y elaboración de la utilería y vestuario utilizando materiales reciclados.


• Reflexión sobre la importancia de la creatividad y el reciclaje en el arte.