Comunicación y representación técnica

Gabriel Mejía
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema del desarrollo del estudiante dentro de las áreas de técnica, diseño y arquitectura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica. Breve explicación de la importancia de la comunicación en el ámbito técnico y la representación gráfica como una herramienta para ampliar las posibilidades de comunicación.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Desarrollo del estudiante dentro de las áreas de técnica, diseño y arquitectura. Discusión sobre las habilidades necesarias para desenvolverse en estas áreas.


Desarrollo:



  • Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una actividad donde identifiquen las habilidades técnicas, de diseño y arquitectura que poseen y aquellas que necesitan desarrollar.

  • Trabajo en equipo: Se formarán equipos de 4 o 5 estudiantes para investigar sobre diferentes técnicas de representación gráfica utilizadas en el ámbito técnico, de diseño y arquitectura.

  • Presentación de resultados: Cada equipo presentará brevemente lo que han investigado y compartirán ejemplos de representaciones gráficas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Los estudiantes compartirán sus impresiones sobre la importancia