Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Deserción escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas"


• Planteamiento de la problemática: deserción escolar y su relación con la identidad y sentido de pertenencia


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar el patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Investigación en grupos sobre una manifestación artística específica, enfocada en su importancia cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones cortas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


• Planteamiento de la tarea: realizar un proyecto comunitario que promueva la valoración y reinterprete de manera respetuosa una manifestación artística del patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada.


• Reflexión en grupo sobre el concepto de "proyecto comunitario" y su relación con el tema del patrimonio cultural y la identidad.

Desarroll