Aprendizaje Basado en Problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.

Objetivo: Dialogar acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.

Problemática: Los alumnos presentan problemas al identificar prácticas culturales y lingüísticas de su comunidad.

Sesión 1: Introducción y exploración del problema (45 min)

• Presentar el tema de la clase y el problema que los alumnos enfrentan en relación a la identificación de prácticas culturales y lingüísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas prácticas culturales y lingüísticas presentes en su comunidad.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una práctica cultural o lingüística para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la práctica asignada y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2: Investigación y presentación de resultados (45 min)

• Los grupos presentan sus investigaciones y comparten la información sobre las prácticas culturales y lingüísticas asignadas.


• Fomentar el diálogo entre los grupos para que los alumnos puedan aprender sobre las diferentes prácticas presentes en su comunidad.

Sesión 3: Reflexión y análisis de las aportaciones (45 min)

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos piensen en las aportaciones que estas prácticas culturales y lingüísticas hacen al patrimonio cultural y a la m