El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y la importancia del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   • Generar un debate sobre las causas y consecuencias del calentamiento global.
   
   
   • Plantear la pregunta guía de la indagación: ¿Cómo las prácticas de consumo han alterado los ciclos biogeoquímicos y qué efectos tienen en el calentamiento global?
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Investigar en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y el nitrógeno.
   
   
   • Analizar cómo las actividades humanas, como la deforestación y la quema de combustibles fósiles, afectan estos ciclos.
   
   
   • Identificar los efectos del aumento de gases de efecto invernadero en el calentamiento global.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Realizar una investigación sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   • Discutir en grupos las prácticas más comunes que afectan dichos ciclos.
   
   
   • Identificar los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.
   
   
   
   

   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Realizar un debate sobre las soluciones posibles para reducir la alteración de los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   • Investigar sobre alternativas sostenibles en el consumo de energía y recursos naturales.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la