Producción y envío de cartas personales

Alicia Heredia
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales


Objetivo: Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: introducir el concepto de producción y envío de cartas personales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los adverbios de tiempo y lugar.

  • Lectura en voz alta de una carta personal para analizar su estructura y contenido.

  • Actividad práctica: los alumnos escribirán una carta personal dirigida a un compañero de clase, utilizando adverbios de tiempo y lugar.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la importancia de la convivencia escolar y su relación con la producción de cartas personales.

  • Discusión en grupo sobre situaciones de convivencia escolar y cómo podrían resolverlas.

  • Actividad práctica: los alumnos escribirán una carta personal dirigida a un maestro o autoridad escolar, expresando sus ideas y sugerencias para mejorar la convivencia escolar.


Sesión 3:



  • Lectura en voz alta de las cartas escritas en la sesión anterior.

  • Análisis y discusión de las ideas expresadas en las cartas.

  • Actividad práctica: los alumnos escribirán una carta personal dirigida a un amigo o familiar, compartiendo una experiencia vivida recientemente y utilizando adverbios de tiempo y lugar.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre la importancia de la salud en la convivencia escolar.

  • Análisis de situaciones que puedan afectar la salud en la escuela.

  • Actividad práctica: los alumnos escribirán una carta personal dirigida al director de la escuela, expresando sus pre