Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura

Gabriela Dhamar Cano
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo PDA: Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Queremos entender los enlaces químicos y las reacciones como la de combustión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de observaciones durante las actividades experimentales

  2. Elaboración de conclusiones y predicciones basadas en la evidencia obtenida


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de compuestos iónicos y compuestos moleculares.

  • Presentar la problemática interdisciplinar y su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una introducción teórica sobre los compuestos iónicos y moleculares.

  • Explicar las propiedades y estructura de cada tipo de compuesto.

  • Mostrar ejemplos de compuestos iónicos y moleculares.


Cierre (10 minutos):



  • Plantear una actividad experimental para que los alumnos identifiquen las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Asignar la tarea de realizar conclusiones basadas en la evidencia obtenida durante la actividad experimental.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisar las conclusiones de la actividad experimental.

  • Realizar una discusión en gru