Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad .

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad (Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano).

PDA (Propósito de aprendizaje): Los alumnos deben distinguir letras de números, así como otros signos o marcas gráficas presentes en textos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Reconocer las funciones e importancia de la lectura y escritura a partir del diálogo y la creación de distintos tipos de textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos la importancia de la lectura y escritura en la comunidad, comentando ejemplos de textos cotidianos (anuncios, señales, etiquetas, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que pueden encontrar en su entorno.


• Mostrar a los alumnos diferentes textos cotidianos y pedirles que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben distinguir y trazar letras, números y otros signos en textos de uso cotidiano.

Sesión 2 (45 minutos):

• Pedir a los alumnos que realicen una pequeña investigación en su comunidad para identificar diferentes textos cotidianos.


• En grupos, los alumnos deben recopilar ejemplos de textos y analizar las convenciones de escritura presentes en ellos (letras, números, signos, marcas gráficas, etc.).


• Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tracen letras, números y otros signos en textos cotidianos de su elección.

Sesión 3 (45 minutos):

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