Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Redactar un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realizar de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen comunicación asertiva cuando tienen discusiones entre ellos.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la redacción del texto informativo.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre habilidades de comunicación asertiva.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y dinámica de presentación.


• Reflexión: ¿Qué entendemos por comunicación asertiva? ¿Cuáles son sus características?


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre situaciones de violencia en la escuela y cómo afectan a la comunidad.


• Puesta en común de las ideas y elaboración de un listado de situaciones de violencia identificadas.


• Actividad grupal: análisis de casos de violencia y propuesta de soluciones utilizando la comunicación asertiva.


• Explicación de los pasos para redactar un texto informativo y entrega de guía para la redacción.

Cierre:

• Recapitulación de las ideas principales trabajadas durante la sesión.


• Tarea: elaborar un borrador del texto informativo sobre la importancia de erradicar la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea.


• Breve repaso de los pasos para redactar un texto informativo.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• A