Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

LENIN PACHECO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y motivación a través de una imagen de animales

  • Actividad 1: Conversación grupal sobre los animales que conocen, sus características y su importancia en el ecosistema.

  • Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué saben sobre la suma y la resta.

  • Actividad 3: Lectura de un cuento relacionado con los animales y la suma y resta.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido y planteamiento de interrogantes.


Sesión 2: Conceptualización de la suma y la resta (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Presentación de una presentación multimedia sobre la suma y la resta.

  • Actividad 2: Explicación teórica sobre los conceptos de suma y resta, su relación como operaciones inversas y ejemplos prácticos.

  • Actividad 3: Realización de ejercicios de suma y resta en el cuaderno de trabajo.

  • Cierre: Resolución de dudas y retroalimentación sobre los ejercicios.


Sesión 3: Aplicación de la suma y la resta en situaciones problemáticas (45 minutos)



  • Inicio: Repaso breve de lo aprendido hasta el momento.

  • Actividad 1: Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos.

  • Actividad 2: Resolución de las situaciones problemáticas en pareja.

  • Actividad 3: Puesta en común de las soluciones y discusión grupal sobre los diferentes enfoques utilizados.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana.


Sesión 4: Algoritmo convencional de la suma y la resta (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de las operaciones de suma y resta.

  • Actividad 1: E