Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinaria: Mejorar la convivencia y el respeto entre los compañeros.

Número de sesiones: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Conversación inicial sobre problemas y soluciones que se pueden presentar en la convivencia escolar.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


• Realización de preguntas de comprensión sobre el texto.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deberán identificar problemas y soluciones en situaciones de convivencia escolar y escribirlos en tarjetas. Luego, se compartirán en el aula y se elegirá un problema para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Recordatorio del problema elegido en la sesión anterior.


• Conversación sobre posibles soluciones al problema.


• Lectura de diferentes textos expositivos que planteen soluciones a problemas similares.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deberán crear un texto expositivo que presente una solución al problema elegido. Deberán incluir elementos como causa-consecuencia, comparación-contraste y enumeración en su texto.


• Compartir y discutir los textos creados en el aula.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los textos producidos en la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de diferentes textos expositivos sobre convivencia