El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Jose Luis
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
PDA: Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de proteger su integridad y la de los demás, reconociendo situaciones de riesgo.
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos una situación problemática: Un niño/a de su edad está siendo acosado/a en el colegio por otro compañero/a. Pedirles que reflexionen sobre cómo se sentirían en esa situación y qué creen que podría hacer el afectado/a para protegerse.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen posibles situaciones de riesgo en las que podrían encontrarse en su entorno (casa, escuela, comunidad).
- Discutir y analizar cada situación de riesgo identificada, fomentando la reflexión sobre cómo podrían prevenir o actuar frente a ellas.
- Presentar a los alumnos diferentes recursos y mecanismos de ayuda y denuncia en caso de encontrarse en una situación de riesgo (líneas telefónicas de ayuda, profesores, padres, etc.).
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen la forma de pedir ayuda y denunciar una situación de riesgo, a través de juegos de roles o dramatizaciones.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión